思考下“教育的本质是唤醒,是开发你的内心”吗?

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是的,教育的本质是唤醒,是开发内心教育。

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人的内心世界,潜藏着无限的潜能教育。教育就是将人内心深处的生命意识、真善美人性、信念的意志唤醒。

我们平常所说的差生、所谓的傻子,那是因为我们还无法找到唤醒他们蒙昧内心的钥匙教育。他们心中的天赋和内在力量,就好像深埋在地下的宝藏,需要我们找到打开的方法。

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看到中国人被砍头,同为中国人的留学生却麻木不仁,鲁迅先生内心的另一种爱国思想被唤醒,从此走上了弃医从文的道路教育。见到一方平静的地坛,史铁生内心的生命热情被唤醒,从此写下了一篇篇文章激励众人。偶然的一节律动课,让邰丽华欣喜若狂于节奏的震颤,从此学习舞蹈,演绎了最华丽的风采。面对苦难的战争,瑞典银行家内心的怜悯之心被唤醒,从此倾尽所有,救苦救难。某个时刻,某种力量,就可能触动人的内心,让人从此激情满怀,无穷的能量喷薄而出。

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突如其来的疫情,唤醒了许许多多的普通人教育。武汉医院一位患者,为了不传染医生 让医生远点,去救治更多的人。一位普通的老人,自己省吃俭用,却捐出全部积蓄。一个女子,匆匆来到派出所,放下200只口罩,说了声“你们辛苦了”转身离去。还有河南农村的一位帅哥,装好自家的五吨蔬菜,连夜“逆行”运至武汉。志愿者自行组织车队,义务接送人员等等,不胜枚举。灾难,唤醒了我们的内心,知道同舟共济,众志成城,知道同心同德,休戚与共。

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教育是一个灵魂唤醒另一个灵魂,是一个生命点燃另一个生命的力量教育。教育不是把知识与技能装满一个人的大脑,而在于启蒙、唤醒人的心灵。那么如何唤醒一个蒙昧的人呢?献出一份爱心,尊重他的人格。鼓励读书,探索生命的奥秘。寻找契机,触动他的内心的良善。唤醒,可以依靠外部的力量,也可以是自我的觉醒。

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让我们的教育者教育,都来作心灵的启蒙者,生命的唤醒师,那么,这个世界,就会充满情趣与能量!

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